З метою посилення практичної спрямованості освітнього процесу здобувачів спеціальності «Психологія» кафедрою організовуються практичні, виїзні, нічні, тактико-спеціальні заняття, навчальна та  переддипломна практика.

Практичні заняття проводяться у навчальних аудиторіях, кімнаті психологічного розвантаження та психолого-тренувальному комплексі. У цих приміщеннях здобувачі освіти практично відпрацьовують навички психодіагностики в особливих умовах і надання екстреної психологічної допомоги, моделюють різноманітні ситуації та проводять власні наукові дослідження тощо.

Виїзні заняття спрямовані на поглиблення теоретичних знань здобувачів вищої освіти, ознайомлення з особливостями діяльності психологічних служб і фахівців різних закладів та установ, а також формування й розвиток професійних умінь і навичок. Упродовж 2025–2026 років виїзні заняття для здобувачів вищої освіти проводилися на базі Головного управління ДСНС України у Черкаській області, Черкаської обласної організації Товариства Червоного Хреста України, ветеранського простору Черкаського міського центру соціальних служб, благодійної організації «100% ЖИТТЯ ЧЕРКАСИ», Центру реабілітації дітей, психіатричного відділення КНП «Черкаська обласна дитяча лікарня», реабілітаційного центру «RECOVERY», Черкаського обласного клінічного госпіталю ветеранів війни Черкаської обласної ради, Черкаського обласного психоневрологічного диспансеру, закладів дошкільної освіти «Джерельце» та «Перлинка» м. Черкаси.

Нічні заняття із здобовачами проводяться у темну пору дня з метою відпрацювання практичних навичок дій в умовах обмеженої видимості та підвищеного психологічного навантаження. Такі заняття спрямовані на підвищення готовності майбутніх психологів до дій у реальних умовах, наближених до надзвичайних ситуацій, що можуть виникнути вночі, відпрацювання алгоритмів дій у темряві, при аварійному освітленні, за умов задимлення, тощо.

Тактико-спеціальні заняття – це форма підготовки, під час якої в умовах, максимально наближених до реальних, відпрацьовуються питання організації, управління та виконання завдань за призначенням, з урахуванням специфіки діяльності підрозділу. Такі заходи допомагають психологам удосконалювати власну професійну майстерність, підвищити рівень готовності до виконання завдань за призначенням, відпрацювати спільні дії разом з іншими екстреними службами та працівниками об'єктів в умовах екстреної ситуації.

Навчальна, переддипломна та науково-педагогічна практика здобувачів відбувається на базах практик, з якими укладені відповідні угоди. Під час практики здобувачі виконують індивідуальні завдання відповідно до плану проходження, проводять науково-дослідну роботу, апробацію результатів курсових та кваліфікаційних досліджень.

Основні публікації:

1. Фомич М.В., Амурова Я.В., Вовк Н.П., Чередниченко Т.В. Психологія та психотерапія залежної поведінки: психодинамічний підхід : навч. посіб. Київ : 7 БЦ, 2026. 180 с.
2. Боснюк В.Ф. Психодіагностика: курс лекцій. Черкаси : НУЦЗ України, 2026. 275 с.
3. Вовк Н.П., Фільчук І.Ю., Черненко О.М., Чередниченко Т.В. Словник соматичних та патопсихологічних термінів (термінологічний словник). Черкаси: НУЦЗ України, 2026. 328 с.
4. Боснюк В.Ф. Математичні методи в психології: навчальний посібник. Черкаси: НУЦЗ України, 2025. 151 с.
5. Боснюк В.Ф., Грибенюк Г.С. Експериментальна психологія : навч.посіб. Черкаси: НУЦЗ України, 2025. 247 с.
6. Назаров О.О. Наукові школи соціально-психологічної допомоги та реабілітації / курс лекцій. Черкаси : НУЦЗ України, 2025. 153 с.
7. Фомич М.В. Психолог на війні. Історії страждань та допомоги / пер. на англ. Дячкова О.М. Черкаси: ФОП Гордієнко Є.І., 2024. 112 с.
8. Кердивар В.В., Краснокутський М.І., Овсяннікова Я.О., Перелигіна Л.А., Платонов В.М., Похілько Д.С., Тімченко О.В. Психологічне інформування професійних контингентів сектору безпеки та оборони України про можливі негативні психологічні наслідки діяльності в умовах впливу стрес-факторів підвищеної інтенсивності та шляхи їхнього подолання : практичний посібник / за заг. ред. проф. О.В. Тімченка. Харків: Факт, 2024. 228 с.
9. Кришталь А.О., Амурова Я.В., Федоренко Я.А., Вороновська Л.Г. Організація психологічної корекції синдрому провини вцілілого в умовах воєнного стану: навчальний посібник. Черкаси: ЧІПБ, 2024. 172 с.
10. Вовк Н.П., Черненко О.М. Анатомія нервової системи та фізіологія вищої нервової діяльності: навчальний посібник. Ч1. Черкаси: Черкаський інститут пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля НУЦЗ України, 2024. 156 с.
11. Кердивар В.В., Овсяннікова Я.О., Перелигіна Л.А., Похілько Д.С., Тімченко О.В., Шашенков Д.М. Генезис вітчизняної спеціальності 19.00.09 – «Психологія діяльності в особливих умовах»: монографія / за заг. ред. проф. О.В. Тімченка. Харків : Факт, 2024. 315 с.
12. Протоколи надання психологічної підтримки та допомоги персоналу ДСНС та членам їх сімей: посібник; Кердивар В.В. та ін. Харків: Факт, 2024. 154 с.
13. Крещук К.Ю., Перелигіна Л.А.,Боснюк В.Ф., Михлюк Е І., Швалб А.Ю. Професійні стереотипи та їх вплив на успішність діяльності рятувальників: монографія. Х.: ФОП Бровін О.В., 2023. 204 с.
14. Кришталь М.А., Фомич М.В., Мохнар Л.І., Дячкова О.М., Чередниченко Т.В. Сучасні форми та методи роботи психолога в кабінеті психологічного розвантаження персоналу ДСНС України: монографія. Черкаси: видавець Вовчок О.Ю., 2023. 198 с.
15. Фомич М.В., Головченко С.І., Грибенюк Г.С., Дячкова О.М. та ін. Психологія діяльності в особливих умовах: навч.посіб. за заг. ред. проф. М.А. Кришталя. Черкаси: видавець Третяков О.М., 2021. 120 с.
16. Сергієнко О.О., Перелигіна Л.А., Боснюк В.Ф., Михлюк Е.І., Попов В.М., Куфлієвський А.С. Психопрофілактика та психокорекція професійного відчуження упрацівників Державної служби України з надзвичайних ситуацій. Х.: НУЦЗУ, 2021. 133 с.
17. Мохнар Л., Франчук О., Дячкова О., Марцін М. Основи психології для рятувальників: частина 1. Черкаси: ЧІПБ ім. Героїв Чорнобиля НУЦЗ України, 2021. 152 с.
18. Кришталь М. А., Спіркіна О. О., Фомич М. В. Вікова психологія та геронтопсихологія: курс лекцій. Черкаси: ЧІПБ ім. Героїв Чорнобиля НУЦЗ України, 2020. 343 с.
19. Боснюк В.Ф. Математичні методи в психології: курс лекцій. Мультимедійне навчальне видання. Х.: НУЦЗУ, 2020. 141 с.
20. Сергієнко Н.П. Методика викладання у вищій школі: Курс лекцій для здобувачів вищої освіти освітньо-кваліфікаційного рівня «Доктор філософії». Х: НУЦЗУ, 2020. 86 с.
21. Ільїна Ю.Ю., Перелигіна Л.А., Приходько Ю.О. Основи біології людини: підручник. Для здобувачів вищої освіти , які навчаються на першому рівні за спеціальнісю 053 «Психологія» за ОПП «Екстремальна та кризова психологія» та «Робота з персоналом». Х.: ФОП Панов А.М., 2019. 280 с.
22. Ушакова І.М. Психологія сім’ї: курс лекцій. Ел. бібліотека НУЦЗУ, 2019. 90 с.
23. Психологічні наслідки перебування рятувальників у зоні проведення антитерористичної операції: монографія / С.Ю. Лєбєдєва, О.О. Назаров, Я.О. Овсяннікова, Н.В. Оніщенко, Д.С. Похілько, В.О. Тімченко, О.В. Тімченко, В.Є. Христенко. / За заг. ред. Н.В. Оніщенко, О.В. Тімченка. Х.: НУЦЗУ, 2019. 174 с.
24. Кучеренко С.М., Приходько І.І., Кучеренко Н.С. Засади психологічного забезпечення службово-бойової підготовки майбутніх офіцерів технічного профілю Національної гвардії України [монографія]. Харків, НАНГУ, 2018 р. 247с.
25. Сергієнко Н.П. Загальна психологія. Вступ до спеціальності. Текст лекцій. Х: НУЦЗУ, 2018. 41 с.
26. Афанасьєва Н.Є., Перелигіна Л.А., Михлюк Е.І. Психологічні особливості професійно зумовлених акцентуацій рятувальників: монографія. Х.: Видавництво «Точка», 2018. 184 с.
27. Боснюк В.Ф. Експериментальна психологія: курс лекцій. Х.: НУЦЗУ, 2018. 192 с.
28. Афанасьєва Н.Є. Психологічне консультування фахівців екстремального профілю: теорія, методологія, практика: монографія. Харків: НУЦЗУ,  2017.  315 с.
29. Грибенюк Г.С. Психодіагностика в особливих умовах: курс лекцій. Черкаси, ЧІПБ ім. Героїв Чорнобиля НУЦЗ України, 2017. 280 с.
30. Світлична Н. О., Перелигіна Л.А., Афанасьєва Н.Є. Соціально-психологічні чинники збереження психологічного здоров’я працівників ДСНС. Х.: ХНАДУ, 2016. 296 с.
31. Ушакова І.М. Теоретико-методологічні проблеми психології Курс лекцій. Ел. бібл. НУЦЗУ, 2016 182 с.
32. Сергієнко Н.П. Методика викладання у вищій школі. Курс лекцій. Ел. бібл. НУЦЗУ, 2016. 48 с.
33. Селюкова Т.В. Психологічна діагностика посттравматичних стресових розладів. Курс лекцій. Ел. бібл. НУЦЗУ, 2016.  54 с.
34. Гура С.О. Психологія суїциду: навч. посіб. Х.: НУЦЗУ, 2016. 126 с.
35. Кучеренко С.М. Психологічне забезпечення професійної діяльності. Курс лекцій. Ел. бібл. НУЦЗУ, 2016. 83 с.
36. Боснюк В.Ф., Олефір В.О., Перелигіна Л.А. Інтелектуально-емоційний ресурс копінг-поведінки рятувальника. Х.: ХНАДУ, 2016. 196 с.
37. Гура С.О. Інженерна психологія. Курс лекцій. Ел. бібл. НУЦЗУ, 2016. 127 с.
38. Афанасьєва Н.Є., Перелигіна Л.А. Теоретико-методологічні основи соціально-психологічного тренінгу: навч. посіб. Х.: ХНАДУ, 2015. 320 с.
39. Ушакова І.М. Вікова психологія. Курс лекцій. Ел. бібл. НУЦЗУ, 2015. 114 с.
40. Балабанова Л.М., Жданова І.В., Нежута А.В. Психологічні особливості професійного самовизначення правоохоронців: Монографія. Харківський національний університет внутрішніх справ. Харків, вид-во «Федорко». 2014. 152 с.
41. Психологічні особливості віддалених наслідків стресогенних впливів: монографія. М. С. Корольчук, В.М. Корольчук, А.І. Кулаженко, С.М. Миронець, О.В. Тімченко, Л.А. Перелигіна, В.Є. Христенко. К.: Нац.. торг.-екон. Ун-т, 2014. 276 с.
42. Радько О.В., Ушакова І.М., Перелигіна Л.А. Психологічні особливості ефективності професійної діяльності фахівців спеціального підрозділу служби інкасації Державної служби охорони при МВС. Монографія. Харків: НУЦЗУ, Міськдрук, 2014. 184 с.
43. Ушакова І.М. Геронтопсихологія. Підручник. Харків: Міськдрук, 2014. 236 с.
44. Оніщенко Н.В. Екстрена психологічна допомога в умовах надзвичайної ситуації: теоретичні та прикладні аспекти : монографія. Харків : Право, 2014. 584 с.
45. Афанасьєва Н.Є., Олійников О.А., Перелигіна Л.А., Садковий В.П., Титаренко А.В., Тогобицька В.Д. Професійні деструкції працівників Державної служби України з надзвичайних ситуацій та їх психокорекція. Х.: НУЦЗУ, КП «Міська друкарня», 2013. 156 с.
46. Кризова психологія: Навч. посіб. Ю.В.Александров, Л.О. Гонтаренко, О.П. Євсюков, А.С. Куфлієвський, С.Ю. Лєбєдєва, Л.А. Перелигіна та ін. Х.: НУЦЗУ, КП «Міська друкарня», 2013. 380 с.
47. Перелигіна Л.А., Приходько Ю.О. Психологічні чинники успішності професійної діяльності пожежних-рятувальників МНС України: Монографія. Х.: НУЦЗУ, КП «Міська друкарня», 2012. 216 с.
48. Особливості професійної деформації у працівників аварійно-рятувальних підрозділів МНС України: монографія / Н.В. Оніщенко, В.А. Старик, О.В. Тімченко, В.С. Христенко. Харків : НУЦЗУ, КП "Міська друкарня", 2012. 149 с.
49. Грибенюк Г.С. Розвиток саморегуляції у професійній діяльності майбутніх рятувальників : монографія. Черкаси : Черкаський інститут пожежної безпеки ім. Героїв Чорнобиля МНС України, 2006. 539 с.

Більш детально зі всіма навчально-методичними виданнями працівників кафедри можна ознайомитись в Електронній бібліотеці закладів освіти ДСНС України за наступним посиланням: https://elibrary.net.ua/

Діяльність кураторів кафедри спрямована на здобуття молодою людиною соціального досвіду поведінки, формування національної самосвідомості, ціннісних орієнтацій та розвиток індивідуальних якостей майбутнього фахівця.

Виконуючи обов’язки кураторів академічних груп, викладачі кафедри проводять відкриті тематичні виховні заходи; заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі, формування здорового способу життя, профілактики відхильної поведінки.

Кураторами  груп являються майже всі викладачі кафедри, які:

-    спостерігають та вивчають морально-психологічні та ділові якості здобувачів вищої освіти, знають їхні потреби та запити, надають допомогу у їх вирішенні;

-    ознайомлюють з принципами кредитно-модульної системи підготовки фахівців та можливостями формування індивідуального навчального плану;

-    надають рекомендації та консультації здобувачам вищої освіти з питань роботи над курсовими та кваліфікаційними роботами;

-    контролюють навчальну роботу в період сесії, роблять разом з групою висновки за результатами сесії, розглядають помилки, окреслюють проблеми та перспективи навчання;

-    беруть участь в організації дозвілля, спортивних та культурно-масових заходах з здобувачами вищої освіти групи;

-     проводять бесіди, диспути, екскурсії історичними місцями Черкас та інше.

На кафедрі організовується робота з відвідування здобувачами вищої освіти місць, пов’язаних з героїчними подіями в історії України.  Проводяться бесіди, у тому числі у неформальних умовах, з здобувачами вищої освіти про майбутню професію, професійну етику та норми професійних ділових відносин. В інституті проводяться різноманітні розважальні заходи, організовуються відвідування різних закладів та місць.

Відповідно до мети, вирішуються наступні завдання наукової і науково-технічної діяльності кафедри:

1. Формування сучасного наукового кадрового потенціалу.
2. Підготовка наукових праць (підручників, навчальних (методичних) посібників, дисертацій, монографій, статей, доповідей, рецензій, відгуків, висновків тощо);
3. Підготовка, проведення та участь у наукових і науково-практичних конференціях, семінарах тощо.
4. Організація наукової роботи здобувачів вищої освіти.
5. Налагодження співпраці кафедри з іншими навчальними підрозділами закладів вищої освіти та наукових установ, громадських об’єднань.

Науково-педагогічні працівники кафедри залучаються до роботи офіційних опонентів та членів спеціалізованих вчених рад із атестації наукових кадрів вищої кваліфікації.

Працівники кафедри є членами редакційних колегій рецензованих наукових журналів що входить до Переліку фахових видань України:

1. «Проблеми екстремальної та кризової психології» –  Боснюк В.Ф., Назаров О.О., Чистовська Ю.Ю.
2. «Вісник Національного університету оборони України» – Фомич М.В.

Традиційно на кафедрі відбувається низка науково-практичних конференцій та семінарів, серед яких науково-практична конференція «Проблеми психології діяльності в особливих умовах». З 2026 року започатковано Міжнародну науково-практичну конференцію «Екстремальна та кризова психологія: теорія і практика».

Психологічні наукові школи кафедри 

Кафедра психології діяльності в особливих умовах Національного університету цивільного захисту України є осередком розвитку впливової вітчизняної психологічної наукової школи, яка зробила вагомий внесок у становлення та розвиток екстремальної та кризової психології й визначила сучасні підходи до підготовки фахівців у цій галузі. Її засновники, професори Олександр Володимирович Тімченко та Микола Андрійович Кришталь, залишили значний теоретичний і практичний спадок, яке продовжують розвивати їхні учні, послідовники та нове покоління науковців кафедри.

Наукова школа стала підґрунтям для становлення та розвитку сучасної системи психологічного забезпечення підрозділів Державної служби України з надзвичайних ситуацій, Національної гвардії України, Державної прикордонної служби України, Збройних Сил України та інших структур, персонал яких виконує професійні завдання в особливих умовах.

Основні напрями наукових досліджень наукової школи:

• психологічні механізми діяльності в екстремальних умовах;
• формування професійної стресостійкості та психологічної готовності;
• психологія ризику та прийняття рішень в умовах небезпеки;
• підготовка фахівців рятувальних та силових структур до дій у кризових ситуаціях;
• кризова інтервенція та психологічна допомога персоналу;
• моделювання діяльності під тиском екстремальних чинників.

Наукові досягнення кафедри

Дисертаційні дослідження 

У Національному університеті цивільного захисту України захищено 80 дисертацій за спеціальністю 19.00.09 «Психологія діяльності в особливих умовах», серед яких 5 докторських дисертацій. Докторами психологічних наук стали Лефтеров В. О., Приходько І. І., Оніщенко Н. В., Широбоков Ю. М. та Миронець С. М. Ці наукові здобутки є вагомим свідченням внеску університету в розвиток вітчизняної психологічної наукиу й утвердження наукової школи екстремальної та кризової психології.

 Науково-дослідні роботи

       Працівники кафедри активно здійснюють наукову діяльність у сфері дослідження проблем екстремальної та кризової психології. У межах зазначених напрямів проводилися такі науково-дослідні роботи:

1. «Психологічні чинники професійного благополуччя персоналу ДСНС» (0126U000402);
2. «Постстресове зростання персоналу екстремальних видів діяльності з досвідом воєнної психотравматизації» (0126U000423);
3. «Розробка рекомендацій для осіб рядового, начальницького складу та працівників ДСНС України, які беруть участь у заходах з евакуації маломобільних груп населення, включаючи осіб з інвалідністю» (0124U004429);
4. «Особливості надання психологічної допомоги працівникам ДСНС та членам їхніх сімей, які переживають невизначену втрату» (0125U001308);
5. «Психологічні аспекти самовдосконалення та саморозвитку фахівців екстремального профілю діяльності» (0121U000009) ;
6. «Психологічні аспекти психологічної підготовки фахівців екстремального профілю діяльності» (0118U001008);
7. «Психологічне забезпечення ефективності професійної діяльності фахівців спеціальних підрозділів служби інкасації ДСО при МВС України» (0112U005607);
8. «Психологічний супровід професійної діяльності фахівців ризиконебезпечних професій» (0116U002020);
9. «Управління психотравмуючими спогадами. Розгляд ролі меморіальних церемоній прощання» (0117U006423);
10. «Психологічні особливості виконання завдань за призначенням працівників аварійно-рятувальних підрозділів» (0115U002031);
11. «Відповідальність як чинник успішності професійної діяльності фахівців ризиконебезпечних професій» (0114U002240);
12. «Професійні деструкції рятувальників: психодіагностика, психопрофілактика та психокорекція» (0114U002241);
13. «Індивідуально-психологічні чинники копінг-поведінки працівників пожежно-рятувальних підрозділів МНС України» (державний реєстраційний номер 0111U007742).

Патенти

Науково-педагогічні працівники кафедри здійснюють системну діяльність щодо охорони прав інтелектуальної власності:

1. Отримано патент на корисну модель № 135192 «Навчально-науковий центр психологічного розвантаження рятувальників». Дана корисна модель відноситься до навчальних засобів і може бути використана у спеціалізованих навчальних закладах або пожежно-рятувальних підрозділах для вивчення особливостей психологічних реакцій рятувальників у стресових ситуаціях і забезпечення їх психологічного розвантаження під час або після виникнення стресових ситуацій.
2. Отримано патент на корисну модель № 162905 «Валіза сенсорної імерсії». Вона призначена для підвищення ефективності та швидкості надання екстреної психологічної допомоги, сприяє відновленню, стабілізації людини після стресових, травматичних, надзвичайних ситуацій, регуляції емоційного стану, створенню відчуття безпеки, зменшення фізичного навантаження, покращення усвідомлення власного тіла, зниження рівня стресу.

Починаючи з моменту заснування, конференція вже три роки поспіль об’єднує науковців, практиків-психологів, фахівців силових структур, рятувальних служб, медико-психологічної сфери, що працюють у контексті воєнних дій та інших надзвичайних ситуацій. Захід став постійним майданчиком для обговорення актуальних проблем психологічного забезпечення службово-професійної діяльності, обміну досвідом, презентації результатів сучасних досліджень і пошуку нових рішень у сфері психологічної допомоги фахівцям, що працюють в екстремальних і стресогенних умовах.

Конференція, попри свій всеукраїнський статус, об’єднує широкий спектр учасників не лише з різних регіонів України, а й залучає фахівців та експертів із-за кордону. Це підсилює міжнародну складову заходу та збагачує його зміст завдяки обміну досвідом і сучасними підходами.

Конференція спрямована на:

• вивчення та аналіз психологічних аспектів діяльності в умовах воєнного стану, надзвичайних ситуацій та кризових подій;
• висвітлення сучасних практик психологічного забезпечення підрозділів сил безпеки та оборони України;
• обговорення медико-психологічних основ збереження здоров’я, стійкості та реабілітації учасників бойових дій і рятувальних підрозділів;
• представлення інноваційних підходів до кризової психологічної допомоги постраждалим, рятувальникам та іншим категоріям населення;
• популяризацію наукових досліджень у сфері психології екстремальної діяльності та сприяння розвитку міжвідомчої наукової співпраці;
• підвищення ефективності професійної підготовки здобувачів вищої освіти через залучення їх до наукової діяльності, розвитку дослідницьких компетентностей та інтеграції сучасних наукових здобутків у освітній процес.

Такі напрями відображають ключові виклики, з якими стикаються фахівці, що працюють у полі діяльності ДСНС, Національної гвардії, Збройних Сил України, медичних служб та інших структур, задіяних у забезпеченні безпеки держави.

МАТЕРІАЛИ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ПРОВЕДЕННЯ КОНФЕРЕНЦІЇ

ІV Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю (21-22 квітня 2026 року)

ІІІ Всеукраїнська науково-практична конференція (23 квітня 2025 року)

ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція (23 квітня 2024 року)

І Всеукраїнська науково-практична конференція (18 квітня 2023 року)

Основні завдання наукового товариства:

• розвиток наукової творчості молоді, формування в неї самостійних навичок організації та проведення наукових досліджень;

• надання науково-педагогічним працівникам університету допомоги у вирішенні наукових проблем;

• участь у проведенні наукових конференцій, семінарів, конкурсів наукових робіт;

• популяризація наукової діяльності серед студентської молоді, сприяння залученню осіб, які навчаються, до наукової роботи та інноваційної діяльності;

• сприяння підвищенню якості наукових досліджень та обміну інформацією між молодими вченими.

На кафедрі створені та функціонують два наукові гуртки:

1. «Інсайт»;
2. «Ментальне здоров’я».

Науковий гурток «Інсайт»

Керівники:

Яна АМУРОВА, доктор філософії з психології, доцент кафедри психології діяльності в особливих умовах;

Марина МОМОТ, старший викладач кафедри психології діяльності в особливих умовах.

Мета – дослідження психологічних особливостей суб’єкта екстремального профілю діяльності, виявлення деструктивних тенденцій і психологічних ризиків та обґрунтування напрямів їх психологічної корекції і підтримки психічного здоров’я особистості в умовах війни.

 Завдання:

1) ознайомлення здобувачів вищої освіти з особливостями діяльності психологічної служби ДСНС в умовах воєнного стану та формування навичок надання першої психологічної допомоги;

2) ознайомлення з основними методами психологічної діагностики, профілактики та психологічної підтримки осіб, які здійснюють професійну діяльність в екстремальних умовах;

3) проведення занять із групової психокорекції та психологічної підтримки, спрямованих на розвиток професійно важливих якостей і ресурсів особистості психолога;

4) проведення навчально-практичних занять із використанням сучасних методів і технологій екстремальної та кризової психології;

5) організація науково-практичних заходів з актуальних проблем екстремальної та кризової психології в умовах воєнного стану;

6) залучення здобувачів вищої освіти до проведення наукових досліджень з актуальних проблем психологічного забезпечення діяльності фахівців екстремального профілю діяльності;

7) підготовка наукових робіт здобувачів вищої освіти та їх представлення на науково-практичних конференціях, семінарах, конкурсах тощо;

8) сприяння розвитку професійних компетентностей, дослідницьких умінь і навичок науково-практичної діяльності здобувачів вищої освіти у сфері екстремальної та кризової психології.

Науковий гурток «Ментальне здоров’я»

Керівники:

Людмила МОХНАР, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри психології діяльності в особливих умовах;

Ольга ДЯЧКОВА, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри психології діяльності в особливих умовах.

Мета: сприяти розвитку знань, умінь і практичних навичок у сфері психології та ментального здоров’я, формувати культуру психічного благополуччя, розвивати критичне мислення щодо психологічних проблем, а також навчати методам профілактики стресу, емоційної регуляції та підтримки психологічного стану у повсякденному житті та навчально-професійній діяльності здобувачів вищої освіти.

Завдання:

1) забезпечення активної участі здобувачів у наукових конференціях, конкурсах на кращу наукову роботу, наукових семінарах;

2) формування у здобувачів інтересу до наукової творчості, навчання методам й способам самостійного вирішення наукових завдань;

3) допомога здобувачам в оволодінні методикою й навичками проведення самостійних наукових досліджень і розробки наукових проблем;

4) обмін досвідом організації й проведення наукової роботи серед членів студентських наукових гуртків;

5) сприяння поглибленому вивченню в більш широкому плані навчального матеріалу;

6) поглиблення знань у сфері психології та психічного здоров’я;

7) формування практичних навичок збереження психічного благополуччя.

Наукова робота із здобувачами вищої освіти

На кафедрі постійно здійснюється якісна наукова робота із здобувачами вищої освіти, як результат вони регулярно стають переможцями Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт.

У 2026 році курсантка А.М. Пендюра отримала диплом І ступеня в конкурсі на кращу наукову статтю у сфері права, правоохоронної діяльності та психології (до 25 річчя Харківського національного університету внутрішніх справ у статусі національного) в номінації "Психологічні науки"

У 2026 році курсантка А.М. Пендюра отримала диплом І ступеня в конкурсі наукових робіт здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти закладів вищої освіти , що належать до сфери управління Міністерства внутрішніх справ України в номінації "Психологічне забезпечення професійної діяльності"

У 2025 році студентка О.І. Боровик  отримала диплом ІІ ступеня в конкурсі наукових робіт здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти закладів вищої освіти, що належать до сфери управління Міністерства внутрішніх справ України в номінації "Психологічне забезпечення професійної діяльності"

У 2020 році студентка І.Ю.  Білецька посіла призове місце у II етапі Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт та отримала диплом третього ступеня, галузь – «Туризм», Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця – науковий керівник канд. психол. наук, доцент В.Ф. Боснюк.

У 2019 році І.Ю. Білецька посіла призове місце у II етапі Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт та отримала диплом ІІ ступеня, галузь знань «Освітні, педагогічні науки», спеціальність «Професійна освіта» – науковий керівник доктор біологічних наук, професор Л.А. Перелигіна.

У 2019 році студентка С.А. Богомазова  переможниця II етапу Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з туризму – науковий керівник доктор соціологічних наук, професор О.В. Скориніна-Погребна.

У 2018 році курсантка К.Р. Вірченко зайняла ІІІ місце на XІІ регіональному науковому конкурсі молодих вчених «Ґендерна політика очима української молоді» –  науковий керівник канд. пед. наук С.О. Гура.

У 2017 році курсантка К.С. Гончаренко отримала диплом третього ступеня, галузь – «Теорія та методика професійної освіти», Українська інженерно-педагогічна академія – науковий керівник канд. психол. наук, доцент В.Ф. Боснюк.

У 2017 році студентка Т.О. Попова зайняла друге місце на ІІ турі Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт в галузі «Педагогічна та вікова психологія» м. Одеса –  науковий керівник канд. пед. наук Гура С.О.

У 2016 році студентка Бутко О.О. стала переможницею II етапу Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з соціології – науковий керівник доктор соціологічних наук, професор Скориніна-Погребна О.В.

У 2016 році студентка Вєтрова М.Д. зайняла 2 місце у ІІ турі Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з природничих, технічних і гуманітарних наук у галузі «Педагогічна та вікова психологія» у Південноукраїнському національному педагогічному університеті імені К. Д. Ушинського – науковий керівник канд. психол. наук, доцент Сергієнко Н.П.

У 2014 році студентка Сошенко А.В. отримала диплом третього степеня за підсумками Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з природничих, технічних та гуманітарних наук у галузі «Педагогічна та вікова психологія» – науковий керівник канд. психол. наук, доцент В.Ф. Боснюк.

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 64.707.082

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 64.707.062

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 64.707.061

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 64.707.048

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 64.707.047

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 64.707.046

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 64.707.045

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 64.707.044

Спеціалізована вчена рада ДФ 64.707.002

Кафедра психології діяльності в особливих умовах є базовим структурним підрозділом Університету для підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю С4 «Психологія» за наступними освітніми програмами:

1. "Екстремальна та кризова психологія" за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти (термін навчання – 3 роки 10 місяців);
2. "Екстремальна та кризова психологія" за другим (магістерським) рівнем вищої освіти (термін навчання – 1 рік 6 місяців);
3. "Екстремальна та кризова психологія" за третім (освітньо-науковим) рівнем вищої освіти (термін навчання – 4 роки).

Психолог в галузі екстремальної та кризової психології

Психолог в галузі екстремальної та кризової психології виявляє психологічні, емоційні, економічні і організаційні фактори впливу на професійну діяльність рятувальників. Проводить обстеження індивідуальних рис працівників, особливостей їх професійної діяльності, що пов'язані з професійним підбором, перевіркою психологічних умов праці, виявленням їх інтересів і схильностей. Виявляє негативні чинники, що впливають на плинність персоналу, порушення дисципліни, продуктивність праці тощо та визначає шляхи їх усунення. Розробляє професіограми і детальні психологічні характеристики працівників, дає рекомендації відносно умов оптимального використання особистих професійних можливостей людини з урахуванням перспективи розвитку її професійних здібностей. Бере участь у здійсненні заходів професійної адаптації молодих фахівців. Аналізує психофізіологічні особливості професійної діяльності, готує рекомендації і пропозиції щодо впровадження результатів психологічних досліджень у службову практику, а також заходи щодо удосконалення професійної діяльності працівників підрозділів, (організації оптимальних трудових процесів, установлення раціональних режимів праці та відпочинку, поліпшенню морально-психологічного клімату, умов праці і підвищенню працездатності людини) та контролює їх виконання. Здійснює психологічну підготовку працівників до дій в екстремальних ситуаціях. Веде психокорекційну роботу. Надає психологічну допомогу працівникам після їх перебування в екстремальних ситуаціях, а також населенню, яке потерпіло від надзвичайних ситуацій. Використовує сучасні технології психологічного впливу для нейтралізації негативних чинників надзвичайних ситуацій.

Повинен знати: законодавчі та нормативно-правові акти з питань цивільного захисту, накази, положення, інструкції, методичні та керівні документи, що регламентують організацію психологічного забезпечення; психологію діяльності в особливих умовах, психологію праці та управління; методи вивчення психологічних особливостей професійної діяльності працівників; технічні засоби, що застосовуються в процесі вивчення умов праці; передовий вітчизняний і світовий досвід роботи психологів; основи професійної діяльності рятувальних підрозділів; профорієнтаційну роботу; основи трудового законодавства; форми та методи роботи із засобами масової інформації; правила ділового етикету; норми професійної етики, деонтології й прав людини, основні принципи психологічного супроводження та заходи психопрофілактичної роботи; психодіагностичні методи; психокорекційну роботу; правила та норми з охорони праці та пожежної безпеки; основні принципи роботи на комп'ютері та відповідні програмні засоби.

Фахівці можуть працевлаштуватись в:

• підрозділах ДСНС;

• підрозділах сектору безпеки та оборони України;

• консультаційних центрах з надання психологічної допомоги;

• центрах соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;

• освітніх та наукових установах;

• медичних установах та реабілітаційних центрах;

• центрах по роботі з дітьми та підлітками;

• Державних та приватних центрах роботи з дітьми та підлітками з певними владами;

• політичних організаціях, бізнес структурах; міських, районних відділах психологічної служби;

• приватних огранізаціях з надання психологічних та освітніх послуг.

Основні напрями співробітництва

1. Співпраця з підрозділами ДСНС

Кафедра тісно взаємодіє з підрозділами ДСНС, зокрема у питаннях:

1. Методичного супроводу психологічного забезпечення професійної діяльності персоналу ДСНС;
2. Підвищення кваліфікації персоналу ДСНС;
3. Організації та праведення практичної підготовки здобувачів вищої освіти;
4. Наукового забезпечення діяльності підрозділів ДСНС.

2. Партнерство із закладами освіти та науковими установами

Кафедра підтримує партнерські зв’язки з:

1. Інститутом психології імені Г.С. Костюка НАПН України
2. Міжнародним гуманітарним університетом
3. Прикарпатським національним університетом iмeнi Василя Стефаника
4. Центральноукраїнським державним університетом імені Володимира Винниченка
5. Черкаським національним університетом імені Богдана Хмельницького
6. Факультетом психології Київського національного університету iм. Тараса Шевченка
7. Київським національним торговельно-економічним університетом
8. Національною академією Національної гвардії України

3. Міжнародна співпраця

Кафедра бере участь у міжнародних дослідницьких ініціативах та освітніх програмах, зокрема у напрямах:

1. Психологічної підтримки персоналу служб екстреного реагування;
2. Посттравматичної реабілітації;
3. Кризового консультування та гуманітарної підтримки постраждалих.

Співпраця здійснюється з іноземними університетами, міжнародними громадськими організаціями та фаховими асоціаціями. Укладено договори з:

1. Ізраїльською Коаліцією по роботі з травмою (Ізраїль)
2. Вищою технічною школою в Катовіцах (Польща)
3. Тбілійським державним університетом імені Іване Джавахішвілі (Грузія)

4. Взаємодія з професійними спільнотами

Кафедра організовує та проводить тренінгові програми, круглі столи, симпозіуми і науково-практичні конференції за участю практичних психологів сектору безпеки і оборони, охорони здоров’я, освіти та соціального захисту. Щорічна Всеукраїнська науково-практична конференція «Проблеми психології діяльності в особливих умовах» стала важливим майданчиком для фахового обміну та міжвідомчої взаємодії. Підписано договори з:

1. Громадська організація «Група асоціацій реалізацій ключових інновацій»
2. Міжнародна асоціація по роботі з горем та тяжкою втратою
3. Харківський Регіональний Інститут Проблем Громадської Охорони
4. Пiвнiчно-Схiдним міжрегіональним управлінням з питань виконання кримінальних покарань Miнicтepcтвa юстиції
5. Черкаський міський центр соціальних служб Черкаської міської ради
6. Черкаська обласна лікарня Черкаської обласної ради

Активна співпраця кафедри сприяє:

1. Підвищенню якості професійної підготовки здобувачів вищої освіти;
2. Впровадженню сучасних психологічних технологій у діяльність силових та рятувальних структур;
3. Підсиленню наукового потенціалу за рахунок спільних досліджень;
4. Взаємному обміну досвідом між фахівцями, науковцями та практиками;
5. Розвитку психологічної служби Державної служби України з надзвичайних ситуацій.

Аудиторія тренінгової роботи кафедри психології діяльності в особливих умовах призначена для проведення практичних занять, психологічних тренінгів, групових вправ та відпрацювання навичок надання психологічної допомоги, саморегуляції, управління психоемоційним станом. Навчальний простір дозволяє застосовувати інтерактивні методи навчання, моделювати професійні ситуації, розвивати комунікативні навички, емоційну стійкість, здатність до ефективної командної взаємодії. Аудиторія використовується для практичної підготовки здобувачів вищої освіти за освітніми компонентами, пов’язаними з екстремальною та кризовою психологією, психологічною підготовкою, психопрофілактикою, психологічним консультуванням та іншими напрямами професійної діяльності психолога.

Навчальний кабінет психології діяльності в особливих умовах використовується для проведення різних видів занять, спрямованих на формування у здобувачів вищої освіти знань про психологічні закономірності діяльності людини в умовах підвищеного ризику, стресу, кризових подій та надзвичайних ситуацій. Навчальний простір забезпечує можливість використання наочних матеріалів, сучасних освітніх технологій, психологічних методик і практичних завдань для вивчення особливостей психічних станів, поведінки та професійної діяльності в екстремальних умовах

Кабінет психологічного розвантаження використовується як спеціально облаштоване навчальне приміщення для проведення психологічних тренінгів, релаксаційних занять, вправ із саморегуляції та відновлення психоемоційного стану. Простір кабінету дає змогу створювати сприятливі умови для зниження психоемоційного напруження, опанування методів подолання стресу, розвитку навичок емоційної саморегуляції та підтримання психологічного благополуччя. Кабінет використовується для практичної підготовки здобувачів вищої освіти, відпрацювання технік релаксації, дихальних вправ, методів м’язового розслаблення та інших прийомів психологічного відновлення. 

Тренінговий центр підготовки з надання домедичний допомоги поліфункціональний. За допомогою новітніх технологій і обладнання проводиться діагностика різних невідкладних станів людини та надається перша домедичну і психологічна допомога постраждалим. Водночас, аудиторія повністю пристосована до проведення різноманітних тренінгів та практичних занять. Матеріально-технічне обладнання дозволяє максимально приблизити до реальних умов відпрацювання питань, які виносяться на заняття. Тренінговий центр дає можливість здобувачам вищої освіти навчального закладу вимірювати в лабораторії та діагностувати різноманітні фізіологічні, психофізіологічні показники людини у рамках навчальних курсів з підготовки надання домедичної допомоги, психогігієни і психопрофілактики, психології здоров’я тощо.

Психолого-тренувальний комплекс – це комплекс різноманітних елементів, що створюють труднощі психологічного та фізичного характеру, дозволяють відтворювати моделі професійних екстремальних ситуацій. Комплекс використовується з метою забезпечення психологічної підготовки здобувачів освіти та проведення практичних занять та наукових досліджень з екстремальної та кризової психології, експериментальної психології, психодіагностики в особливих умовах тощо.